在一个阳光明媚的早晨，校园里弥漫着青春的气息。高二的班级里，一位男生小明总是喜欢开玩笑，今天他决定给班主任李老师制造一些“惊喜”。李老师是一位温和而又严厉的老师，学生们对她既尊敬又有些害怕。小明觉得，今天的课堂气氛有些沉闷，便想出了一个大胆的点子。他打算把困困（小玩具）放进李老师的眼里，看看会发生什么有趣的事情。
课间，小明悄悄地拿出一个小困困，趁老师不注意的时候，快速将其放在了老师的眼镜上。此时，教室里其他同学都在一旁窃笑，个别同学甚至掩嘴偷笑。小明觉得自己实在是太聪明了，心中暗自得意。然而，没过多久，李老师走进教室，准备开始上课。她推了推眼镜，突然发现眼镜上多了一个小玩意儿，愣了一下，随即露出了一抹微笑，似乎并没有生气。
李老师用手指轻轻拨了拨困困，问道：“这是哪个调皮的小家伙放在这里的？”教室里顿时安静下来，大家都在屏息以待，期待老师的反应。小明心里有些忐忑，但也忍不住想看老师会有什么样的反应。李老师却并没有生气，反而用一种幽默的口吻说道：“看来今天的课堂需要些乐趣，那我就把这个小困困放在我的书桌上，让它陪我一起上课吧！”
李老师的话让所有同学都松了一口气，教室里响起了阵阵笑声。小明也从心底里松了口气，没想到自己的恶作剧竟然让老师变得这么可爱。接下来的课堂上，李老师时不时地瞟向书桌上的困困，甚至在讲解时还用它来举例，增加了课堂的趣味性。这样的情景让学生们的学习兴趣也随之高涨，课堂氛围变得轻松许多。
随着时间的推移，小明意识到，虽然自己的恶作剧本意是想要搞笑，但却意外地让课堂变得更加生动有趣。他开始反思，老师的宽容和幽默让他深受启发。原来，有时候，适度的调皮捣蛋并不一定是坏事，适当的放松和幽默可以增进师生之间的理解与沟通。末了，李老师的反应不仅让小明感到意外，也让他对老师有了更深的敬意。
经过这次小插曲，班级的氛围变得更加融洽，老师与学生之间的关系也有了微妙的变化。小明在课后时常回想起李老师的反应，心里暗自庆幸，自己的小恶作剧竟然成了班级中美好的回忆。李老师用她的智慧和幽默化解了小明的恶作剧，令整个班级都感受到了欢笑与温暖。这一幕，成为了学生们心中永恒的美好瞬间。
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